Por: Norma Patricia Treviño Sánchez.
Al realizar el andamio “Tipos de Uso de Internet” pude darme cuenta que la mayaría de los alumnos navegan en las red realizando todo tipo de actividades, ellos portan telefónos celulares que cuentan con internet y diversas aplicaciones que les permiten realizar variass actividades, como acceder a redes sociales, conocer gente, jugar, bajar música, películas, videos, seguir a sus personajes favoritos, compran y venden, através del internet, buscan informción, hacen e intercambian tareas, comparten sitios, diseñan y descargan aplicaciones.
Después de realizar el andamio con los estudiantes de una de mis clases, pasamos a la reflexión tomando como eje las siguientes preguntas:
1. ¿Cuánto tiempo en un día permanencen conectados recibiendo y emitiendo información?
2. De la información que envían y reciben ¿Cuánta es verdaderamente útil y productiva?
3. ¿Consideran que el internet es una herramienta ó un distractor?
4. ¿Cómo podríamos utilizar esto medio a nuestro favor?
En general las respuestas no son desconocidas para nosotros, pues admitieron que en muchos de los casos ni siquiera apagan el celular para estar conectados.
Concuerdan que aunque la información que reciben no es verdaderamente útil ó productiva les permite estar al tanto de los que pasa en su ámbito.
En cuanto a la tercer pregunta coinciden en que debería ser una herramienta, sin embargo, se convierte en un gran distractor, pues tiene más fuerza y aceptación que una clase, es decir si se aburren en clase, empiezan a chatear, escuchar múdica etc. Pero es un instrumento muy útil en los exámenes por ejemplo.
Aceptan que hay 2 profesores que les piden que dejen sus celulares en la mesa cuando ingresan a clases y se sienten totalmente desarmados, pero les permite atender mejor la clase.
La pregunta 4 les resultó díficil, pues están acostumbrados a usar este ambiente como distractor sin embargo aportaron algunas ideas.
Los profesores podrían enseñar a través de tutoriales.
Que las clases sean más atractivos y que los profesores aprendan a usar distintas herramientas disponibles en la red.
Que los profesores recomienden páginas web, entre otras.
Por lo anterior y siguiendo el plantemiento de mi estrategia de realizar una revista virtual, intento que los jóvenes utilicen distintos medios para recolectar la información sobre las instituciones que hay en su comunidad, a través de entrevistas personales, búsqueda de información en internet, tomas de fortografías que incluyan en el diseño y otras que surgan de su propia creatividad.
El objetivo es que cada equipo ponga en juego diferemtes habilidades, las identifiquen y aprendan unos de otros.
Detecté a los estudiantes que saben diseñar y se distribuyeron en los diferentes equipos para que una vez recolectada la información procedan al diseño de la revista.
Acordamos que los avances se enviarán a través de internet, por lo que se identificó a los alumnos que cuentan con este servicio en su casa y fueron distribuidos en diferentes equipos.
También y como parte del programa de introducción a las cincias sociales, les pedí que con sus celulares tomarán videos y/o fotografías de eventos ó hechos en su comunidad que se relacionen con los temas que estemos viendo para su exposición.
En general podemos constatar que los alumnos están permanentemente en contacto con la tecnología y que muchos de ellos nos superan en su manejo, incluso una servidora ha tenido que asesorarse en este sentido con ellos ó con mi hijo.
Seguramnete hay muchos proyectos que podemos hacerlos atractivos y creativos para que nuestros alumnos aprendan, pero en lo personal tengo que admitir que en esto de las TICs, todavía me queda mucho por aprenderm pero con una actitud abierta para hacerlo.
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